Stupid work蠢事

幾年前擔任行政職時，曾遇過一位實習老師。那位實習老師告訴我，他在大學曾經參與過的活動，也想要在學校籌辦各種有趣的活動。聽他的這些敘述，看來是個非常有自信，很有活力的人。於是，我一開始請他先做一些資料整理、活動支援的工作，讓他在做的過程中，能夠了解學校的運作。

後來得知他在網路社群上抱怨，學校把實習老師當打雜的，都只會叫他做一些「Stupid work」，覺得被「大材小用」。年輕的我很不客氣地想著：「抱歉，你連雜事都做不好了，別告訴我，你想做什麼大事！」不過，仔細想想，何止實習老師，我們也是一直在打雜啊！

也許初入教職者，以為「老師」這工作如古人所說，是來「傳道、授業、解惑」的，老師只要諄諄教誨，學生就會乖乖受教。事實是，學校工作充滿各種雜事，小至班級座位安排、收發通知、催收改作業、盯秩序、管打掃、大到規劃全校行事，甚至需要兼任保母、調解官、警察、護理師……不勝枚舉，看來都和「教學」沒有直接關係。

然而，這堆「雜事」卻支援學習活動的進行，是協助學生順利學習的必要基石，也投射著教育者背後的理念。執行的過程中必定伴隨許多雜事產生，這些雜事，不一定是好事，卻是必要的事。如果有著崇高的理想，卻沒能轉換成合宜的執行，一切只淪為空談。而處理雜事的過程，也隨時可反映及反思，是否符合自己的教育核心理念。

現在，我會在一開始就提醒實習老師，同時提醒我自己，不管是行政、教學或導師工作中，都可能被要求處理一堆雜事，可以把它當作「蠢事」做完交差，也可以在做的過程中，不斷觀察、思考，執行者為什麼這麼設計安排？考量了什麼面向？如果，能看懂「雜事」背後含意，從理念到執行的過程中間，找到自己與學生可以成長的空間，這些雜事就不是蠢事，而是好事了。