2015年推出「生命的圓滿2──教師情緒管理」研習營

「生命教育」是台灣教育改革不能遺漏的一環，也是人類教育無可取代的核心。然而，我們的生命教育仍侷限於表面化、形式化的解說，不能深入的探索生命的緣起與實相，確實了解生命的本質、生命的活動、生命的意義……；這些基礎認知若有欠缺，建立於其上的教材內容與輔導方法也必然誤導或失效。

因此，我們在2014年7月24日，第一次舉辦了「生命的圓滿」教師研習營。以四大演講主題「生命的由來－造物主、進化論或其他？」、「生命的結構－身心靈是一體或三分？」、「生命的意義－如何生於憂患死於安樂？」、「生命的實相－您真的了解自我嗎？」，概略說明生命的根本由來及運作方式。來參加研習的老師，有的任教國／高中／小學，有的任教幼稚園，都獲益良多，反應熱烈！

因應老師們的反應及建議，我們在2015年推出「生命的圓滿2──教師情緒管理」，以教師們在教學情境最切身的實務經驗為主題，規劃了兩日（7/15、7/16）共12小時的研習活動。

課程簡介

主題演講1：生命的真相－情緒的來源

每個人都希望自己的情緒永遠保持穩定、安樂，遠離心靈痛苦的折磨。首先，要知道生命的結構，除了物質的身體結構，還有心靈的結構，以及身體如何影響心靈；再從這結構中，去瞭解情緒如何產生，以及影響情緒的主要原因有哪些？完全知道情緒產生的前因後果，便能用適當方法來影響這結構，讓情緒可以朝正面方向去改變，乃至由於具有掌控情緒的智慧，而獲得更積極圓滿的人生。

經驗分享1：我們這一班

學生像「小天使」一樣可愛，是很多小一導師的夢想。只是當班上三分之二的學生都不在期待中，每天打架、偷竊、過動、分心、哭鬧、拒學、學障⋯⋯等問題交替出現時，疲於奔命的老師要如何拉回瀕臨崩潰的情緒，讓班級步上正軌？關鍵在於「穩定的心」，穩定的心來自接納現況、不懈怠的解決問題、洞悉情緒本質，透過不斷的練習強化自己的能量，方能解決紛至沓來的問題，使班級運作正常。

經驗分享2:教師情緒方程式

一般任教於中學階段的教師，面對的是一群正值青春期的青少年，其身心各方面正處於快速成長、養成的階段，因此在面對、處理學生不同的成長問題時，教師往往會產生許多壓力，進而出現負面情緒。期盼藉由教師經驗實例的分享，提供與會學員面對負面情緒的因應之道，以期讓老師們都能跳出教學現場的情緒泥淖，做一個主導、管理情緒的主人。