June 30, 2020

放學後空蕩蕩的校園，震撼着躲避球隊的吆喝聲。這群隊員，藉由「年輕熱血」教練的調教及團隊的表現，所爭取到的榮譽，獲得同儕的認同與自我的肯定，在他們的成長路上，不再迷航……

May 30, 2020

日漸式微的心理治療即將成為絕響！在這種危機下，心理治療的前輩如何將可能失傳的杏林絕學傳授給後輩醫師，或許是延續心理治療的一絲希望。

May 16, 2020

學生有些秘密是不能讓老師知道的，是什麼錯誤的認知讓一群學生把正向的運動關注變成了秘密的投機行為？而這樣的行為與價值觀若沒被發現並導正，會不會影響他們未來的人格與前途?

April 24, 2020

學生有些秘密是不能讓老師知道的，是什麼錯誤的認知讓一群學生把正向的運動關注變成了秘密的投機行為？而這樣的行為與價值觀若沒被發現並導正，會不會影響他們未來的人格與前途?

April 12, 2020

我們都曾遇到許多老師，但是，甚麼樣的老師會留在我們的心中呢？這樣的老師如何影響我們？我們又如何效法這樣的老師來影響學生呢？

February 18, 2020

對教學滿腔熱血的老師，卻遇到對學習沒興趣的學生！教與學為何有這種差距？老師該如何自處？請聽一段師生溝通的轉折。

January 27, 2020

為什麼一個國中的科任老師被暱稱「阿嬤」呢？班級導師也可以選擇午餐時間在教室與學生閒談分享彼此的心情。當年「阿嬤」給我的陪伴，啟發了我現在對學生的關懷。教育是可以在師生的同理互動中，一代又一代的傳續下去。

December 19, 2019

每個人的成長過程都不一樣，但有一點是不變的，就是每個人都要選擇如何面對自己的人生。父母、師長不能取而代之，唯有善意的提醒和陪伴。

November 03, 2019

下課後常在教師辦公室內閒晃要點心吃的學生，是什麽心情？為什麼要來「騷擾」老師的作息？為了同理心的觀察，我準備了各種餅乾、小點心，等他們光臨……

October 05, 2019

在醫療白色巨塔中，有各式各樣的專科供醫學生選擇。選擇精神科，其背後的動機與所欲努力的目標為何？透過醫師與醫學生之間的對談，讓我們一窺精神科醫師的內心世界…

September 17, 2019

當老師的常給別人建議，可別人未必要聽，我們因此不悅的認為：我是為你好才這樣說，你為什麼不聽？那算了，不要講！但這麽作又有失職的顧慮～那要如何恰如其分的給建議？…

August 25, 2019

當學生們喊出：「老師！快點過來！」原以為自己會因上課遲到而招來學生的酸言酸語，沒想到學生們送來的是驚喜的祝福：「老師!教師節快樂！」。最讓我感動是：幾乎已被功利社會遺忘的「教師節」圖像，竟然還深烙在這些學生心裡……

July 26, 2019

能在第一時間認錯而不掩飾的說「對不起！」對一個國小女孩很不容易，然而，她在驚慌失措下當面道歉了，真的很令人讚嘆。

June 07, 2019

「勤能補拙」是普遍鼓勵人的話，似乎同樣的事情反覆練習就會成為專家，然而結果還是因人而異。相對的，一個老師在課堂上面對無數次同樣的提問，如何耐心去回應，也是必須練習的課題。

May 03, 2019

不喜歡任教的老師，遇到喜歡上學的孩子，這樣的相遇會發生什麼情況呢？讓我們帶著問號與期待看下去......

April 25, 2019

姚姚是個讓人哭笑不得的孩子，但有一次他做對了一件事，我當著全班感謝他的貼心，稱讚他的正義，全體同學都給他熱烈的鼓掌，這是我第一次看到他露出害羞的表情，因為，從沒有人給過他肯定及讚美；我相信在這一刻，他心田善良的種子已發芽……並將陪伴他健康的成長。

March 15, 2019

​某個學生憤世嫉俗地說：「醫生是沒有用的東西！」並提出一個「取代醫生」的計畫－這種不禮貌的言行及不實在的目標，背後有什麼特殊的遭遇或原因？

February 15, 2019

一個「聰明的」學生～為何讓任教老師討厭？又為何失去了對老師的尊敬？最後遇到什麼樣的老師而重拾對老師的信心與敬重？師生之間一段曲折複雜的心路歷程。

January 04, 2019

俗云：「命好不如習慣好。養成好習慣，一輩子受用不盡。」小右和小光這對正義感十足而態度激進的難兄難弟，如何在老師的陪伴下渡過難關，給了老師什麼另類的畢業禮物呢?  

December 01, 2018

​在追求高速度的現代，等候，令人難以忍受。可是，在陪伴孩子的過程，急不但沒用，還可能反效果，那我們要等到甚麼時候？孩子們真的有準備好的一天嗎？

August 10, 2018

「我好笨！我好笨！」，瑞瑞又在班上一邊敲自己的頭一邊大叫了。患有歌舞伎症候群的罕病兒端端是特教生，可是他也是我們班的學生，既然他是班上的學生，就不能讓他當客人，可是要怎麼做呢？其他同學的排擠，又要怎麼面對呢？

July 28, 2018

中班的小勇是個身材微胖的唐氏症寶寶，戴著一副藍框眼鏡，笑起來露出兩顆兔寶寶牙，小小的眼睛就會瞇成一條直線，在語言上沒有辦法跟同儕交談，我很慶幸在我初為人師的前幾年就遇見了小勇，雖然一開始很挫敗，但謝謝小勇，讓我願意改變我自己！

May 19, 2018

直到我真的了解了她的生活，理解了她的困難和心情，才開始想怎麼樣做才是真正的對她好，所謂的利人利己，或許就是這個意思，在協助學生的同時，慢慢看見自己的盲點，也漸漸減輕自己的專業傲慢，自己的收穫更大呢！

March 02, 2018

小志長得清秀可愛、安靜，是個多重障礙的孩子，自閉不擅長表達。小志喜歡下課到校長室開電視看卡通，又喜歡丟香蕉皮或拿走紙盒，校長原本不以為意，但小志的班導及母親希望小志還是要學些規矩，至少校長不在時，不可以偷偷進入。於是老師和特教老師就開始想辦法……

February 16, 2018

當初會選擇上課照班，其實也是讓自己有機會多幫助那些弱勢的學生，如果大家都不照顧他們，甚至連自己的親生父母也放棄或不在乎，那這些小孩要誰來保護他們呢?他們的未來及希望呢？……

October 15, 2017

​在新班級中意外發現有資源班的學生小至，原本想著要去特教組理論，心中突然想起正覺的老師們的提醒，轉變了我心中的決定，伴隨小至共同面臨升學問題...

July 05, 2017

原本在國小擔任自然科任教師的我，因為觀察到輔導工作的重要性，於是轉換跑道，滿懷熱情地投入輔導工作，在經歷了一場令人沮喪的發展後，竟有了意外的轉折...