頒獎典禮報導

20260228 徵文活動頒獎典禮

高震國董事長致詞

首先，非常感謝各位撥冗參與今天的活動。同時，也要向所有投稿參與寫作的同學與作者們表達由衷的敬佩。在當今社會，能夠靜下心來思考生命的意義，進而將思考化為文字，實屬難能可貴，值得我們由衷讚嘆。

接下來，我想從近年備受關注的AI發展談起。各位都知道，人工智慧在近年已發展到令人驚艷的程度，無論在工作、學習或日常生活中，我們都或多或少受到其影響。然而，除了帶來便利與效率，AI的發展也可能引發一些負面影響，例如對自我價值的迷思，甚至對人生方向產生困惑。因此，如何透過生命教育進行深入的省思與引導，顯得格外重要。

前幾天，我收到一篇由AI專家所撰寫、關於AI未來發展方向的文章，並轉給本會理事長參考。理事長提到，AI的發展趨勢難以限制，而在這樣的時代中，生命教育的重要性將愈發凸顯。對此，我深表認同。換言之，我們除了學會善用AI之外，更應深入探索生命教育的內涵，這是不可或缺的一環。

在生命教育中，有三個核心面向，常被稱為「人生三問」。第一是「價值思辨」，也就是思考什麼才是人生中真正重要、值得成就的事物。第二是「靈性修養」，培養健全的人格，使我們在快速變動的時代中，能安頓身心，不易受外境動搖。第三是「終極關懷」，也就是為人生設定正確的方向與目標。正因如此，在AI迅速發展的今日，生命教育反而顯得更加關鍵。

對於各位投稿者而言，這正是一個極具發展潛力的領域。寫作不僅是表達能力，更是一種多元智能的展現，包括觀察力、思辨能力、組織能力、邏輯能力，以及語文運用能力等。醫學研究也指出，寫作會同時運用大腦多個區域，若能持續練習，將有助於強化腦神經連結，對個人發展大有裨益。因此，我在此也鼓勵大家持續投入寫作。

另外與大家分享一個小故事。最近我看到一段訪談，一位作家提到，他成長於書香家庭，自幼閱讀廣泛。他形容自己擁有「複雜的靈魂」，意指能從多元角度、不同層面立體地看待事物。這正是多方面閱讀與寫作所帶來的能力——讓我們對世界的理解更加完整與深刻。

此外，本會上個月舉辦教師研習，其中一位講師——蔡禮正老師——的分享令我印象深刻。他以跨領域的觀點詮釋問題，內容極為完整。後來我私下詢問，得知他的學士、碩士與博士分別就讀不同科系與學校。這樣的學習歷程，使他能從多角度解析同一議題，值得我們學習與效法。

因此，也再次鼓勵大家多加寫作。從日常生活中觀察人與人之間的互動，關懷社會現象，皆可成為寫作題材。只要用心體會，題材其實俯拾即是。

最後，簡單介紹正覺教育基金會的兩大核心目標。第一，我們致力於弘揚宇宙人生的真實道理，協助大眾建立正確的價值觀與人生觀，這也是本會的重要特色之一。在眾多教育基金會中，我們以此作為明確的定位與區隔。在這方面，本會有堅實的後盾與理論基礎，我們正覺的創辦人平實導師長期致力於生命智慧的深入體驗與著述，已出版相關書籍近兩百冊，對於人類心識結構與生命內涵有深入闡發，對社會大眾理解完整的身心靈具有重要啟發意義。

第二，我們秉持慈悲為懷的精神，積極關懷與幫助需要協助的人，期望提升社會整體的善良風氣，並促進「善的循環」，讓更多人願意投入助人的行列。

時間關係，最後再次期勉各位寫作者：在AI時代中，善用科技獲取知識，同時也要深入觀察社會、反思人生，將所見所思轉化為文字。讓您的作品不僅展現個人智慧，更能啟發他人、照亮他人，成為真正有價值的生命篇章。

以上報告，謝謝大家。

賈坤芳老師：藏傳佛教心得寫作—社會組講評

本次社會組徵文活動共收到 8 篇文章投稿，其中 5 篇脫穎而出獲獎，得獎率高達 62.5%。得獎作品包含：優等 1 篇、甲等 1 篇、佳作 3 篇。整體而言，投稿質量俱佳，得獎率亮眼，我們非常鼓勵社會大眾未來能踴躍參與這個徵文活動。

以下針對五篇得獎文章進行評析：

一、優等獎：〈佛事〉（核心探討：生命實相與阿賴耶識）

這篇文章獲得評審高度一致的好評，文章結構嚴謹、文氣流暢，展現了作者深厚的佛學素養。

內容特色：從電影《我是誰》引發思考，結合玄奘菩薩論述，強調「第八識阿賴耶識」才是真正的我，批判否定第八識存在的「六識論」。文章核心圍繞「我是誰」展開，強調「第八識阿賴耶識」才是真正的我，並引用《大乘入楞伽經》等經典，深入淺出地演繹正法意義，並對時下否認阿賴耶識的「六識論」觀點提出了有力的批判。

藝術感染力：作者善用問句與感嘆句，語意誠摯，讓讀者能感受到作者對生命真諦的探索熱情。

改進建議： 1.受眾考量：文中涉及較多專業術語及宗派辯論，對無佛學基礎的讀者來說可能較具門檻。建議對「真我」與「假我」先作更清晰的定義，提供背景知識，以利讀者精確掌握文章內涵。 2.細節修潤：文中偶有情節重複之處；另有錯別字，如「一目當成」應修正為「一目了然」（依語境推論）、「柪」字的部首應用「手部」而非「木部」。

二、甲等獎：〈尋找真相的樂譜〉（核心探討：正法與邪見之辨）

內容特色：本文勇於針對當前部分教派（如達賴教義等）進行批判，明確指出其與印度教性力派思想的淵源，而非佛陀正法。這種「遠離邪法、轉向正法」的勇氣值得嘉許。

文字風格：語言流暢、情感充沛，用詞簡單明瞭而不浮誇，具有很強的感染力。

改進建議：

論述嚴謹度：對於「佛教正法無法在印度深耕」的原因歸咎於「崇尚性力文化」稍顯片面，應考量外來入侵等歷史證據。

術語定義：文中提到「大圓滿」、「大手印」等名詞時，缺乏背景定義，建議加強論證基礎，使讀者更易理解批判的依據。

三、佳作獎（共三篇）：佛典故事的現代轉化

這三篇佳作均以「佛典故事」為基礎進行閱讀後的心得發表，展現了佛法融入生活的不同面向。

1.〈佛典故事與電力事業的交響〉

特色：作者將五個佛典故事與其從事的「電力事業」及家庭角色相結合，產出慈悲、智慧與守護的意義。

優點：文字優美，成功將佛法「生活化」與「職業化」，對於工作壓力與家庭矛盾的化解有深刻觸動。

2. 我最親愛的──〈愛欲的過患〉心得寫作

特色：聚焦於單一佛典故事「愛欲的過患」。

優點：深入探討生命無常、愛欲本質與喪親之痛。透過對佛法的體悟，將悲傷轉化為療癒的力量，敘述層次豐富。

3. 〈捨與得〉

特色：從四個佛典故事中，探討五種不同層次的「捨與得」。

優點：從個人的成長經歷出發，反思「有捨才有得」到「心理自在」的轉變。

改進建議：部分段落可更具體地與社會生活經驗結合；修正詞彙使用，如「人心的天秤」等修辭可再斟酌。

綜合寫作建議與總結

這三篇佳作代表了三種不同的創作模式，提供給大家參考：

1.多對多：從「多個佛典故事」出發，發表「多個主題」的感想。

2.一對多：針對「一個故事」進行「深入多層次」的探討。

3.多對一：從「多個故事」中歸納出「一個核心主題」（如：捨與得）。

文字校正提醒：

投稿中常出現同音異字之錯誤，例如「念」應根據語境選擇「心念」或「口唸」；人名與職銜如「軍」、「徐」等字詞應反覆核對。

詹益墩老師：藏傳佛教心得寫作―大專院校組講評

一、核心寫作方向：從「感性心得」走向「成熟思想」

以個人經驗書寫出發：優秀作品多能將佛典故事或藏傳佛教書籍，與作者自身的專業或家庭生活相結合。這種寫作方式具體、誠實，能避免流於空話，行動描述真實且可信。

轉化與反思：寫作不應只停留在情緒上的「感動」，而應透過「反思」達成思想認知上的改變，進而提出具體的內在調整方式。

二、評審分析：優點與成功案例

明確的核心論點：如〈微妙比丘尼心得〉，作者能精準抓住故事原文中「嫉妒、瞋恚、因果、解脫」等主題所顯示心理、倫理層面的核心價值，而非僅是停留在表層敘事。

意象與結構設計：如〈您不可不知的事實〉閱讀後的學佛心得，作者以「海洋航行」貫穿全文譬喻學佛歷程，相當成功的意象設計設計。

〈佛法智慧在大學生活的三個啟示〉採用「本文、經驗、反思」的清晰結構，將三個故事串聯成從內心到行動的成長軸線，深具邏輯性。

理性的語言表達：多數同學能用理性的語言表達感性內容，避免過多口語化詞彙。

三、寫作常見缺失與改進建議

1. 語言風格與標題

避免過度口語：應使用理性語言表達感動，避免使用大量口語與情緒詞彙。部分作品使用「哇塞、超扯、開心死了」等隨意詞彙，雖具親切感但比例過高，且不符正式寫作規範，減損文章的可傳播性。

題目需吸睛：標題若僅寫「讀後心得」或「學佛心得」，未明確彰顯主題，顯得太過籠統，缺乏吸引力。

篇幅比例與消化能力

避免引述過多：故事轉述（原文引導）比例若過高，會像「電影簡介」，缺乏作者消化後的分析。

避免自述過度：如個人、家庭經歷，情節應避免段落過長及重複敘述，會削弱論述主旨及反思的辯證，顯得節奏沉重。

資訊正確性：應確保引用書籍與內容的真實性，避免將「口袋書」誤認為學術著作，或出現查無此書的情況。

3.論述與主旨的對應

完整度要求：對於讀者可能感覺較陌生的佛典故事，應交代清楚原故事主旨、重點情節與來龍去脈，避免造成理解上的模糊（隔閡感）。

主題句的關聯：每一段落的主題句應與後續內容緊密結合，避免言之無物。

四、高階寫作挑戰：提升思辨深度

跳脫線性認同：目前多數作品呈現「我被說服、我認同、我實踐」的線性模式，主題集中，論述一致。但缺乏個人在認同過程中價值衝突的應對、自我質疑與轉折。

加入批判性思考：評審鼓勵作者在讚嘆正面價值之餘，應展現更多對議題的分析，描述心靈從掙扎到蛻變成長的真實過程。

潘世香老師：藏傳佛教心得寫作—青少年組講評

一、優等作品（2 篇）

1.〈我為何會接觸佛法〉

核心內容：透過跨越童年、青春期到成年的個人經歷（如外婆相處、母親病危），描述佛法如何從信仰轉化為生命的精神支柱與實踐慈悲的智慧。

優點：情感真誠，將困惑與焦慮轉化為安定心靈的力量。語言流暢、層次分明，對尋求心靈寄託的讀者極具共鳴。

2.〈我確知喇嘛教不是佛教：一個佛弟子的思辨〉

核心內容：從佛教根本教義出發，以「第八識如來藏」為判準，理性思辨並區分正法與外道。

優點：邏輯嚴密且具批判精神，提醒讀者「避免盲信」。能將嚴肅的教義辨析寫得易於理解，對深入學佛者有重要的啟示作用。

二、甲等作品（2 篇）

1.〈烏龜也有八個心〉

核心內容：以孩童視角講述養烏龜的趣事，巧妙融入佛法「八識」概念。

優點：構思精巧、寓教於樂。從日常觀察引申出「生命共通性」與「因果業報」的思考，對兒童讀者而言極具教育意義與正向價值。

2. 〈意想不到的時候〉

核心內容：敘述小學生在暑假與阿公的互動，透過對話引入「眼根」與「眼識」的佛學基礎。

優點：文風清新活潑，成功將深奧佛理日常化。

建議：評審建議結尾可再加強對「學習人生道理」的渴望，以增加感染力。

三、佳作作品（1 篇）

1. 〈愛護視力〉

核心內容：以暑假沉迷電動玩具（如《黑神話：悟空》）為起點，反思保護視力的重要性，並進一步連結佛法中對「眼根」的定義。

優點：選材新穎、切合時事。成功描寫從沉迷到警惕的心情轉折，將健康議題提升至佛法修行的層次。

建議：結尾若能從「愛護眼睛」深化到「珍惜生命」，主題將更具厚度。

四、總結與共性

評審對本次投稿給予高度肯定，認為成功的作品具備以下特色：

個人化經驗：不流於空談，能結合個人成長或家庭故事。

化繁為簡：成功將艱澀的佛學術語（如八識、如來藏）融入生活場景。

教育意義：內容正向，能引發對生命價值與心理安定的思考。

楊美桂老師：生命教育心得寫作—教師組及大專院校組講評

活動總結與核心價值

本次徵文展現了參賽者深厚的生命感悟，透過流暢的文筆將個人經驗轉化為文學與教育的養分。整體核心目標在於引導讀者從**「痛苦中看見溫暖」、在「絕望中重拾希望」，最終追求「真、善、美」**的人生價值。

教師組：教育現場與生命體悟

教師組作品多聚焦於職場經驗、家庭變故與生命反思，共選出 25 篇優秀作品。

優等獎（5篇）：

生死體悟：兩位老師透過陪伴親人離世，體認到人生無常（愛別離苦），將悲傷化為流動的療癒力量，學會珍惜生命。

愛的承擔與傳承：一位特教老師從與學生的依賴中獲得療癒，實現「教育是互相成就」；另一位老師則敘述母親在病苦與婚姻低潮中撐起家庭的韌性。

生命意義的覺悟：思考平凡崗位上的不平凡價值，體認到「自利利他」是活著的最大意義。

甲等與佳作（20篇）：

轉化無常：強調以理性反思與慈悲心面對身心創傷，將痛苦轉化為生命滋養。

科技與人性：探討創意教學困境中，科技如何啟發人性並賦予生命新意。

突破困境：如家族香鋪的經營與傳承，展現生命的人情味與重量。

大專組：個人經驗與哲思探索

大專生作品取材生活化且筆觸生動，共 17 篇獲獎作品。

優等獎（5篇）：

本質思辨：探討 AI 互動、感性與理性的辯證，以及記憶與創造力的反思。

無常與成長：以「燈光熄滅前」比喻生命脆弱，將死亡告別轉化為成長的奇蹟。

微小而偉大：「雨滴的故事」象徵即便渺小，只要真誠活著，也能滋潤萬物、溫潤人心。

甲等與佳作（12篇）：

希望的追尋：透過救災義工、散兵訓練或陪伴家人抗病，在破碎中看見光明。

真善美的實踐：包括芬蘭留學的挫折磨練、家庭逆境中的善念，以及 AI 與生命感知的融合。

總結觀點

獲獎作品共同呈現了生命從**「深刻感悟」到「承擔重量」，最終看見「生命希望」**的歷程。評審認為，辦理此類徵文活動對於推廣生命教育與心靈成長具有極大的社會意義。

林彥佑老師：生命教育心得寫作―國高中職組講評

生命教育與心理成長：從抽象感知到具體書寫

一、審題：從生活經驗中提煉生命的三大面向

這次的主題與「生命教育」及「心理成長」息息相關。各位最優秀的地方，在於如何將抽象的主題轉化為具體的文字，這正考驗著大家的功力。

對國高中生而言，要在有限的家庭、學校或社會參與經驗中，續寫深刻的生命故事確實具備挑戰。因此，大家需要透過深度的思考，去挖掘生活的不同面向。我將這次的作品歸納為以下三個重點：

挫折當中的覺醒：許多同學寫到了心境的轉換，這正是文章的亮點。寫作常講求「起、承、轉、合」，而那個「轉」字，如何轉得讓讀者產生共鳴，就是最重要的核心。無論取材是家人的生病、離世或其他逆境，重點在於你如何轉化出「文字的力量」。
存在的價值：每個人在生命中的存在本身就是價值。我看到許多作品展現了正向的力量，在肯定自我的基礎上嘗試超越自我，即便面對生理病痛或磨練，依然能寫出對自我的期許。
平凡中的珍惜：許多同學以小人物的角度出發，書寫如何在平凡中珍惜當下。這是一種穩定且具力量的量體存在，展現了對現有生活的深刻洞察。

二、取材：尋找脫穎而出的「紫牛」

有了核心思想後，接下來就是「取材」的競爭。雖然病痛、親人離去或身障題材是經典的生命教育主題，但要如何脫穎而出？

企業界常提到的「紫牛」概念——在一群黃牛與水牛中，那一隻顏色獨特、長相不凡的紫色乳牛，最能瞬間抓住目光。若你的取材獨特（例如有同學提到「威廉斯氏症候群」），且文筆流暢、真情流露，就容易在眾多文章中跳脫出來。

我建議大家可以從兩個方向擴充素材庫：