公  平

  午餐盛飯時,王老師看到我,開口就抱怨阿丁真的很糟糕。

  「阿丁上課很愛講話,一直說,一直說,不但屢勸不聽,態度也很差。」看著一向好脾氣的王老師竟然動怒了,也是阿丁科任老師的我,感同身受啊!

 

  我問王老師「當時是什麼狀況呢?」王老師說:「阿丁就是被家長寵壞了!為了給他一點顏色瞧,我拉著阿丁的手,硬將他拽到教室後面,嚴厲的斥責。」

  「然後呢?」

  「阿丁馬上說:『老師,好!好!好!你說什麼都好,拜託不要再這樣了!』」

  「效果如何呢?」

  「只一下子有效,沒多久他又開始講話了⋯⋯」

  王老師既氣又餒地說:「阿丁應該有嚇到,但他口氣還是敷衍又油條。」

  我忍不住問:「阿丁這麼瘦小,你不怕失手?」

  王老師嘆了一口氣:「怕啊!可是,阿丁的態度真的很糟糕,上課又總是唱反調⋯⋯」

 

  一時之間,我也不知該怎麼辦?只能分享自己的上課經驗,說阿丁在我的課堂上也是這樣,話很多,什麼都照自己的意思做;我只能提醒、勸告,他不聽,也只能從他要的方向提建議。

 

  王老師反駁「你上的是美勞,他喜歡,當然可以這樣做。」

  「是沒錯啦!(我也同意)但很多課堂規矩他也不遵守,我只能好好跟他說,有時他會賣我一點面子,收斂一下。」

  王老師再反駁:「對他那麼好,這對其他人不是不公平嗎?」

  我說:「對啊!所以後來我就跟每個學生都好好說話。」

 

  王老師還是覺得不滿意,直說阿丁這樣很干擾,每次都為了管教阿丁,使課程進度被拖延落後。

  我問老師「阿丁上課都講什麼話呢?」

  「就是針對上課的內容一直講,有的沒有的⋯⋯」

  「您覺得他為什麼這樣呢?」

  「唉,他的個性大概就這樣子,改不掉了。」王老師嘆了一口氣。

  上課鐘響起,跟王老師說聲抱歉,沒辦法幫上忙,得去趕下一堂課了。

 

  第二天一早,與王老師不期而遇,王老師心情看起來好多了,主動跟我說:「昨天我想過你的話了,你說的也有道理,謝謝你。」

 

  其實,我並不清楚王老師覺得哪裡有道理,又是怎麼想通的。只是,身為老師,遇到那些屢勸不聽的孩子,總會惱火。以前的我,也常為了「教訓」孩子以示「公平」(好孩子,老師才會對你好;壞孩子,老師就要對你兇!)卻讓自己掉入瞋恨的火坑裡,久久難以平復。

  這幾年,練習對好學生,壞學生都好好說話,非但沒再聽到學生抱怨「老師你不公平」,也讓自己減少了跌進坑裡的機會,真是很不錯呢!

發佈日:2019/12/08

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