一張卡片

趁著暑假整理那些被我堆在角落的資料，該丟的丟，該碎的碎。偶爾看到一些祝福或感謝卡，大多數我都不會留下，而手上這一張，我將它翻開來看了又看，決定將它好好地收回盒子裡。

這是張手做的卡片，並不特別漂亮，然而卡片上的內容，每次看了心頭都會暖暖的。

「林老師，謝謝你在全班排擠我的時候，還願意當我的朋友，聽我講話。」卡片裡，小玲不只謝謝我，還跟我報告了她現在在國中過得很好，交到很多好朋友。

看著卡片，過去的一段回憶又湧上了心頭。

還記得當初收到卡片除了開心，更多的是驚訝。我跟小玲的接觸，只有偶爾幾次的會談，更多的是下課時的閒聊。孩子居然會特地做張卡片給我，實在超出我的預期。

我很少跟學生當朋友，因為會讓學生分不清楚界線，但小玲是個例外。記得那時，小玲在班上被很多同學排擠，導師雖然努力輔導，但因為小玲不只功課常缺交，還很愛發脾氣，再加上父母對孩子的教育並不重視，讓導師常感無力回天。所以只好無奈地對我說：「你只要有空幫忙關心她一下就好。」導師說起話來一副例行公事的樣子，看來對輔導沒抱些什麼期待。

老實說小玲並不難安撫，雖然每次來都是一把眼淚一把鼻涕的抱怨，但只要好好聽她說話，讓她把想法與感受好好地說出來，情緒就可以回復穩定，回教室上課了。

幾次之後，小玲就喜歡在下課時過來找我聊天，聊一些芝麻綠豆的小事：班上誰跟誰又吵架！誰誰誰的脾氣很差！誰誰誰又被老師罵了，還有她的弟弟多麽不可理喻等等。

有一天，小玲又窩在我的辦公桌旁，突然說：「老師，學校裡都沒有人要跟我作朋友。」我放下手邊的工作，認真的看著她「怎麼會沒有呢？我不是人嗎？」只見小玲睜大雙眼，我看她沒聽懂就再補充「我們每天在這裡講東講西，我們不是朋友嗎？我不是人喔？」小玲聽懂後就笑了。

雖說是朋友，但小玲也沒有因為我的這句話，增加來找我的頻率。不同的只是來找我時，不再只有她一人了，有時旁邊也會跟著一兩位同學，我們就一起聊些五四三，沒有什麼特別重要的話題。後來看她笑容變多了，少來找我了，也覺得很平常。真沒想到，會在她國中的第一個教師節，收到她寄來的卡片。

老實說在輔導學生時，也常感到挫折。只是這張卡片的到來提醒了我，有時候孩子需要的就只是一個人的陪伴，陪著她度過最難熬的那段日子而已，等到因緣具足了，事情就會改變。而當年給出的陪伴，也會變成卡片，在自己偶爾灰心的時候，陪伴我堅持下去，學習隨緣盡份，不以物喜，不以己悲啊！

「小玲，謝謝你！」