小文的減C計畫

九年級的小文第一次段考數學68分，很開心；我當著補救班孩子的面大力稱讚：「小文上課很認真，每次下課都會問問題，把不懂的搞懂，才能獲得如此甜美的果實。」

某次下課與小文閒聊，他說：「七年級下學期數學越來越難，開始有些聽不懂，又不敢在班上發問；八年級時就都聽不懂，只能擺著，越學越累、很挫折，段考平均掉到20-30分。起初我認為自己沒那麼差，也覺得來補救很丟臉。但漸漸發現在數學補救教學課程中學會了更多，也更有成就感，比在教室放空好，我認清了自己學得慢，就習慣出來補救。

我跟孩子們說：「寒假我值班的下午，大家可以來問問題。」數學小老師幫忙調查11個孩子中有6個要留下來算數學。於是我利用6天的下午幫孩子上課，帶著他們練習歷屆試題。

第一次上課小文13:30才到，我沒有責備，只是讓他趕快就坐跟上進度。中間休息時小文跟我說：「老師，對不起我遲到了。我媽有憂鬱症，中午必須回家幫她準備午餐，趕不上1點的課。」我很心疼小文的處境，上課時間就晚半小時，讓小文可以兼顧家庭與學業。

小文雖然很努力，但4次模擬考數學都考C(待加強)，我私下問：「是什麼讓你堅持沒放棄數學？」小文說：「上了補救課後，成績有提升一點，能解更多題目，有成就感，不像八年級什麼都不懂，擺著又很挫折。現在每一次有進步，就不想放棄。即使退步了也會檢討哪裡沒學好。」

小文會考數學考B(基礎級)，他真誠的回饋：「老師，謝謝您先讓我們把重要的基礎概念熟練，再慢慢提升題目的難度。遇到困難的題目，您會講解用到哪些概念。我們算錯時，也會告訴我們哪個過程出錯了。還有，您幫我們開了一個line群組，讓我們有任何數學問題都可以隨時發問，真的很棒!

國中畢業後，孩子們沒有人退出群組，第一次段考前小文在群組中詢問高職的數學，經過老師與同學們一番熱烈的交流討論，小文終於搞懂，當我回頭一看已經是晚上11點半。小文在高職的第一次段考數學考82分，是班上第二名!

看到這群曾視數學為畏途的孩子們，那麼晚還在line群組中熱烈討論數學，我很感動，也樂於繼續陪伴這群找回學習熱情的孩子們，在這種學與問的互動中，有奮發向上的意志與活力、有成全協助的喜悅與願力，我是樂在其中而一點兒都不覺得累!