遇到阻礙，就轉個彎

欣怡過了暑假回到學校上課後，突然變得愛打扮，跟以前純樸可愛的模樣完全不同。她在父母離異後跟著忙於生計的父親同住，父親能做的就是給她生活費，但愛漂亮的她竟然把吃飯錢省下來買化妝品及減肥藥。

開學以來，欣怡每到班上的午餐時間就不見蹤影，或者乾脆趴在桌上睡覺不吃飯，任憑我及同學千呼萬喚，她始終無動於衷，偶而被叫煩了才懶懶地回一句「吃不下」或「不想吃！」。

這種狀況持續多日後，我發現她有時連早餐也沒吃，晚上去補習時只隨便買個巧克力填充肚子，任課老師也常抱怨欣怡上課都在趴睡，對此我憂心不已，擔心她長期來下可能導致胃潰瘍或是血糖過低而昏倒，於是開始用很多種方式來勸導她。勸導過程中曾拜託學務主任特地在午餐時間來班上關切用餐狀況，就為了透過主任的協助讓她多少吃點飯，期間還請輔導室老師來協同輔導。我如此鍥而不捨的努力下以為她終於願意吃飯了，沒想到欣怡卻把吃進去的食物跑去廁所催吐出來。

這時覺得自己真是像個傻瓜導師……。

試過多種方法仍然無效之後，我在無計可施之下想透過跟家長說明她的狀況來尋求改善，萬萬沒料到家長因忙於工作，無暇關心孩子的身體狀況，反而用責罵的方式斥責欣怡，欣怡因為被家長責備而把帳算在導師的頭上，我竟變成她厭惡的對象。當下欣怡認知「瘦才是美」，加上網友推讚，讓這想法根深柢固，因此我的關心變成她眼中的囉嗦，我自認的好意變成了多管閒事。當下我的心情雖然受創，有些人可能就放棄了，幹嘛自討沒趣呢？但我沒有放棄，仍然持續奮戰，期待欣怡有一天能了解導師的用心良苦。

欣怡經過幾個月空腹不吃或催吐的折騰，整個身體都出現狀況，大量掉髮及經常胃痛；花大把銀子買來的減肥藥不但沒有見效，也把生理期搞亂了；加上上課昏睡，課業想靠補習也補不回來。當減肥的後遺症不斷出現，有一天欣怡主動找我說，她終於意識到自己身體正在惡化，也發現我之前為她擔心的事一件件地應驗，這時才體會到導師對她的關心是真的，開始接受我的建議三餐恢復正常，身體狀況也慢慢調養回來，但這樣前後已經折騰了一年，有的人真的是「不見棺材不掉淚」，要改變一個人真的不容易呀！

國三時，欣怡說過年家裡圍爐是由她掌廚做菜給家人吃，她對餐飲非常感興趣，我鼓勵她參加技藝班爭取當選手的資格，也提醒她要精進廚藝必須不斷練習，並且過程要久站需要具備過人的體力及耐力。我藉此讓她覺醒到，未來如果要朝餐飲發展，就不能再荼毒自己的腸胃，否則目標會很難達成的。

畢業後，欣怡選擇餐飲科就讀，她在教師節捎來卡片寫著-「老師，感謝您在我國中時代不厭其煩叮嚀我要吃飯，當時還抱怨您真煩人，今日明白了您的用心良苦，好想念老師囉嗦我要吃飯的聲音啊!」

我為了一個孩子午餐不吃飯可以奮戰一年，因為不捨在她成長期錯過了該有的營養，奮戰過程中，我不斷修正方式，努力尋找可以與她對談的方法。我一直在學習如何當一位老師，就像我擔心欣怡沒照顧好腸胃會落下病根，當時真像老媽子般對她囉嗦個不停，因為我太擔心她的身體狀況，沒有退一步去思索問題所在，而繼續以自以為是的關懷方式來對待她，結果硬碰硬造成師生間的心結在心裡發酵，讓她覺得導師真的讓人厭煩。

老師認為是對學生善意的付出，但當學生沒感受到老師的善意，這些所謂的關心有時反而會成了師生關係緊張的導火線，不但無法解決原本的問題，甚至有可能引發新的問題。每一個孩子都有不同的個性及想法，有的人喜歡倍受關注，有些人更喜歡擁有自己的空間。如果是喜歡保有多一點自己的空間，老師天天噓寒問暖，可能會讓他們覺得自己的生活界線被侵犯，會感到不適，而不是溫暖。其實師生因為角色不同，任務不同，看事情的面向也常不同，所以經常會有這樣的事情發生。我勉勵自己碰到阻礙就學習轉彎，尋找其他的方法來協助學生，因為老師對學生真誠的關心，不是表面的噓寒問暖，而是在那些細節裡的溫度。